Ministerstwo Edukacji Narodowej przedstawi dziś program wsparcia i rozwoju szkolnictwa zawodowego.
Minister edukacji Joanna Kluzik-Rostkowska zwróciła uwagę, przez ostatnie lata młodzież bardziej ceniła sobie wykształcenie ogólne. MEN będzie chciał odbudować zaufanie do szkół zawodowych. Podstawa to będzie diagnoza rynku szkół. Bo często wiadomo, gdzie w okolicy są licea - dobre czy nawet słabe - ale nic nie wiadomo o technikach.
Joanna Kluzik-Rostkowska zauważyła też, że są miejsca, gdzie prężnie działa przemysł, a w okolicy nie ma szkół kształcących pracowników potrzebnych działającym tam firmom. Przeszkodą często są... ministerstwa.
Żeby stworzyć nowy zawód, trzeba najpierw zgłosić się do któregoś z resortów, który opiekuje się tą ewentualną profesją. Potem to ministerstwo zgłasza się do MEN-u w celu napisania odpowiedniego rozporządzenia a potem podstawy programowej. Ten system wymaga usprawnienia - podkreśla minister Kluzik-Rostkowska.
Patrząc na wyniki ostatniej matury można zauważyć, że w liceach odnotowano 80 procent sukcesów, podczas gdy w technikach - jedynie 54 procent.
Pieniądze na ministerialny program pomocy szkołom zawodowym mają pochodzić z nowego budżetu unijnego.
| Czytaj więcej w Money.pl | |
|---|---|
| Początek roku szkolnego i już zmiany Tak początek roku szkolnego uczciło Google. Zobacz, jakie zmiany czekają na uczniów. | |
| Gimnazja zostają. "Mocno wpisane w system" Przez jednych bardzo chwalone, przez innych mocno krytykowane - to gimnazja, szkoły, które 15 lat temu, po ponad 50 latach przerwy, przywrócone zostały do polskiego systemu edukacji. | |
| Obowiązek szkolny dla 6-latków utrzymany Sejm odrzucił obywatelski projekt nowelizacji ustawy o systemie oświaty dotyczący tej sprawy. | |
| MEN pokazało kolejną część elementarza Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało w internecie czwartą - ostatnią część bezpłatnego podręcznika dla pierwszoklasistów "Nasz elementarz"; konsultacje społeczne tej części potrwają do 11 września - poinformował resort edukacji na swojej stronie internetowej. |